Eğitim Sen Genel Başkanı, lisans eğitiminin süresinin üç yıla düşürülmesi yönündeki girişimlerin yükseköğretim alanında yapısal sorunlara herhangi bir çözüm getirmediğini, aksine bu sorunları daha da ağırlaştırma riski taşıdığını ifade etti. Üç yıllık lisans eğitimine geçiş önerilerine dair değerlendirmelerde bulunan Irmak, bu tür değişikliklerin üniversitelerde kalitenin düşmesine ve eğitimde eşitsizliğin artmasına neden olabileceğine işaret etti.

Irmak, Türkiye’de yükseköğretimin temel problemlerinin sadece eğitim süresinin kısaltılmasıyla çözülemeyeceğini, kalite, erişim, akademik özgürlük ve altyapı gibi birçok unsurun kapsamlı reformları gerektirdiğini vurguladı. Eğitim Sen olarak, eğitim politikalarının öğrenciler, akademisyenler ve toplum için sürdürülebilir ve eşitlikçi bir zeminde ele alınması gerektiğini dile getirdi. Ayrıca, eğitimin kalitesinin düşürülmesinin uzun vadede toplumsal zararlara yol açacağı uyarısında bulundu.

Yükseköğretimde reform tartışmalarının devam ettiği bir dönemde, Irmak’ın açıklamaları akademik camiada ve eğitim politikaları alanında önemli bir referans olarak değerlendiriliyor. Eğitim Sen, sürecin herkesin görüşleri alınarak, bilimsel temelli politikalarla ilerlemesi gerektiğini savunuyor.